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值班老師:宋娟娟

問:這兩天我孩子上課的培訓機構里興起了“‘開放課堂,父母推門聽課”的制度,每次送孩子都能看到在教室后面坐著四五位等著聽課的父母,每次上課他們都認真做著筆記。我孩子平時興趣班的接送都是讓爺爺奶奶負責的,但是我看著別的父母也認真聽課,也許回去還會輔導自己的孩子鞏固知識,那我的孩子豈不是落后了?我要不要陪孩子一起上課呢?

答:父母陪讀是一把雙刃劍。積極的一面包括督促孩子在有限的時間內提高學習效率;陪伴孩子,安撫他們的心情;把握孩子的學習進展和水平等。

將課堂開放給父母可以通暢家校聯系,父母熟悉課堂上老師的教學方法,并應用到孩子的日常學習中,有助于孩子良好學習習慣的養成:父母熟悉孩子的課堂表現,發現其長處,找到其弱點,可以和老師一起幫助其改正。除此之外,還可以把老師上課的內容記錄下來,在孩子不會的時候輔導一下孩子,對孩子的學習很有幫助。

然而,父母陪讀消極的方面更為突出,比如,延遲孩子的“心理斷奶期”,孩子越長大則需要更多的獨立自主,完成心理上的“斷奶”,如果父母跟著孩子長時間陪讀,孩子會產生一定的依賴心理,缺少獨立思考。

對于那些易分心的孩子就比較需要父母的督促了。他們的注意力總是不集中,集中起來的時間也短,做事拖拉,父母總要不停地嘮叨、催促。對于這類孩子,父母應該盡可能減少讓他們分心的因素,比如,在寫作業時,盡量把玩具等不相關的東西拿走,避免干擾。同時,還要幫孩子找到天賦和愛好,培養孩子的興趣,做喜歡的事情,孩子的注意力就會很集中。

讀者可在周一至周五19:00—21:00撥打電話13771776000或通過網站“林老師在線”欄目咨詢與林老師進行交流;也可以撥打電話0512-65227743進行面詢預約,每周六、周日9:00—17:00在網校面對面咨詢“林老師”。

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